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(1)課程設(shè)計(jì)和畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)TRIZ 理論

創(chuàng)新能力是通過(guò)后天的學(xué)習(xí)和實(shí)踐獲得的。理論課程的學(xué)習(xí)為學(xué)生活動(dòng)提供了理論基礎(chǔ)，而課程設(shè)計(jì)和畢業(yè)設(shè)計(jì)則為學(xué)生/s創(chuàng)新能力提供了良好的實(shí)踐訓(xùn)練環(huán)境。所以課程設(shè)計(jì)和畢業(yè)設(shè)計(jì)對(duì)于學(xué)生，尤其是對(duì)于學(xué)生，一個(gè)具有實(shí)踐創(chuàng)新能力的機(jī)械專業(yè)來(lái)說(shuō)尤為重要。

從2009年開(kāi)始，我們?cè)谝簤赫n程設(shè)計(jì)方面開(kāi)展了TRIZ 理論教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生應(yīng)用TRIZ 理論進(jìn)行結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)之初，老師會(huì)進(jìn)行專題TRIZ 理論講座和培訓(xùn)，TRIZ 理論實(shí)驗(yàn)室全天開(kāi)放。學(xué)生 under design可以根據(jù)自己的設(shè)計(jì)主題和參數(shù)，隨時(shí)將TRIZ 理論應(yīng)用到實(shí)驗(yàn)室。

在2010年的畢業(yè)設(shè)計(jì)中，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行TRIZ 理論的方案設(shè)計(jì)。通過(guò)對(duì)2010屆畢業(yè)生中TRIZ 理論使用情況的跟蹤調(diào)查發(fā)現(xiàn)，TRIZ 理論的應(yīng)用使學(xué)生方案設(shè)計(jì)數(shù)量增加了25%，有效、高水平的方案占12%，提高了畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，降低了歷年畢業(yè)設(shè)計(jì)的重復(fù)率，克服了/。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、科學(xué)思維和創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力。

(2)應(yīng)用TRIZ 理論

教育的責(zé)任是傳授知識(shí)，這樣學(xué)生才能通過(guò)個(gè)人實(shí)踐激發(fā)持續(xù)的創(chuàng)造力。提高知識(shí)的掌握程度和發(fā)明創(chuàng)造的信心。根據(jù)大學(xué)學(xué)生培訓(xùn)項(xiàng)目課程設(shè)計(jì)特點(diǎn)，設(shè)立大學(xué)學(xué)生素質(zhì)教育項(xiàng)目，設(shè)立大學(xué)學(xué)生流體力學(xué)創(chuàng)新設(shè)計(jì)競(jìng)賽、液壓傳動(dòng)創(chuàng)新設(shè)計(jì)競(jìng)賽、于慧結(jié)構(gòu)創(chuàng)新設(shè)計(jì)競(jìng)賽。指導(dǎo)學(xué)生使用TRIZ 理論克服慣性思維，在競(jìng)賽中提出創(chuàng)新的設(shè)計(jì)方案。通過(guò)TRIZ理論/的申請(qǐng)，大賽申請(qǐng)人數(shù)和參賽人數(shù)逐年增加，提交作品數(shù)量大幅增加，作品設(shè)計(jì)質(zhì)量逐年提升，部分學(xué)生也申請(qǐng)了設(shè)計(jì)發(fā)明專利。

同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生應(yīng)用TRIZ 理論參加國(guó)家級(jí)、省級(jí)質(zhì)量競(jìng)賽。受老師指導(dǎo)學(xué)生參加CCTV亞太大賽學(xué)生機(jī)器人設(shè)計(jì)大賽、全國(guó)航模設(shè)計(jì)大賽、飛思卡爾智能汽車大賽、無(wú)碳汽車大賽，TRIZ理論Grand學(xué)生創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽，并通過(guò)大賽/kloc進(jìn)行鍛煉

(3)應(yīng)用TRIZ 理論開(kāi)展學(xué)生科研項(xiàng)目。

大學(xué)作為培養(yǎng)應(yīng)用型、創(chuàng)新型人才的基地，應(yīng)從知識(shí)、能力、素質(zhì)三個(gè)方面著力培養(yǎng)學(xué)生型人才。在教學(xué)中要突出“以人為本”的教學(xué)理念，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生。培養(yǎng)學(xué)生掌握科學(xué)研究的基本方法，使學(xué)生具備從事科學(xué)研究的基本能力。學(xué)校團(tuán)委每年設(shè)立一個(gè)大型學(xué)生科研基金。機(jī)械工程學(xué)院對(duì)所有參與項(xiàng)目申請(qǐng)和生產(chǎn)的學(xué)生進(jìn)行TRIZ 理論培訓(xùn)，并鼓勵(lì)學(xué)生在項(xiàng)目申請(qǐng)和項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中，使用TRIZ 理論九屏圖法對(duì)所研究的項(xiàng)目進(jìn)行系統(tǒng)分析。通過(guò)兩年的實(shí)踐，學(xué)生科研申請(qǐng)量增長(zhǎng)了23%，完成率增長(zhǎng)了18%，科研成果質(zhì)量逐年提高，發(fā)表論文和專利申請(qǐng)量逐年增加。