在第一天培訓(xùn)開始前，稽核部洪經(jīng)理就做了培訓(xùn)動員，要求大家能認(rèn)真參與，希望學(xué)員能夠帶著問題來學(xué)習(xí)，并在公司未來全面開展精益生產(chǎn)與六西格瑪管理活動中做出表率。
培訓(xùn)過程中，李老師由國內(nèi)制造業(yè)面臨的挑戰(zhàn)與機遇展開，以故事形式引入六西格瑪工具是如何進行統(tǒng)計分析的，并深入淺出的講解了六西格瑪管理的起源與發(fā)展、六西格瑪活動與QCC小組活動的相互關(guān)系、六西格瑪DMAIC方法論邏輯、六西格瑪項目課題如何甄選、企業(yè)導(dǎo)入六西格瑪管理的方法和關(guān)鍵成功要素、企業(yè)成功案例分享等內(nèi)容。
在整個課程中采取分組討論，小組互動的形式，5人一組，每組選出一位組長，課堂氛圍非?；钴S。課后，公司領(lǐng)導(dǎo)高度贊揚了這種分組討論的學(xué)習(xí)方式，讓團隊成員更加具有凝聚力。
通過為期2天的六西格瑪倡導(dǎo)培訓(xùn)，讓參訓(xùn)學(xué)員及公司領(lǐng)導(dǎo)對六西格瑪管理戰(zhàn)略的全貌有了清晰和系統(tǒng)的認(rèn)識，理解了六西格瑪能帶給公司的變化，對六西格瑪?shù)某晒嵤l件有基本認(rèn)識，了解自己應(yīng)扮演的角色及擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任，最終能根據(jù)公司策略選對項目，確定突破性改善方向，為制訂公司六西格瑪策略奠定基礎(chǔ)！以達到快速節(jié)約企業(yè)劣質(zhì)成本，提升利潤的目的！
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